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人们对生成式人工智能 (AI) 工具的态度是热情、怀疑和恐惧并存。随着人们发现引人注目的用例，AI 的采用率飙升——开发人员编写代码、房地产经纪人为他们的网站生成叙述、学生撰写论文等等。谨慎的呼吁试图抑制 AI 的热情。专家强调了一些生成的信息中的不准确性。艺术家、作家、程序员和其他以创作为生的专业人士质疑他们的工作保障。教育工作者担心这些工具会损害学术诚信。尽管如此，这些工具仍然存在，AI 的热情没有减弱的迹象。当前的研究重点是如何利用 AI 工具来改善课堂上的自主学习。在一门网络安全顶点课程中，讲师鼓励学生在自主学习作业中使用 ChatGPT 3.5 来选择主题、查找学习资源并执行学习计划。有些学生没有使用 ChatGPT。使用 ChatGPT 的人发现它是一种有用的学习辅助工具。所有学生都表示，他们计划在毕业后使用 ChatGPT 进行自主学习。没有学生违反学术诚信政策。结果表明，人工智能工具可以增强自主学习，但学生应该接受有效使用它们的培训。提供了在人工智能时代制定支持学术诚信和严谨性的作业的建议。
拥抱人工智能以提高自我导向......
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