参与者还指出，教育科技 AI 市场已经显示出“崩溃”的迹象，学生和教育工作者的需求与教育科技提供商正在努力开发的东西之间存在着巨大的脱节。目前，只有少数早期采用者的学区（主要是在郊区和相对富裕的社区）和小众市场（如在家上学的人）推动了大部分市场。有利于历史上被边缘化的人群、残疾学生、多语言学习者和其他高需求人群的工具的潜在市场可能会在发展上滞后。另一位教育科技开发人员表示同意，当前的市场状况提出了一个合理的问题，即“我们如何为资源匮乏社区中最需要的孩子设计”。“技术往往不是这样设计的。”