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维护南非大学的诚信：ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。Singh, M. 2023。维护南非大学的诚信：ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。南非高等教育杂志 37(5): 203–220。网址：https://sun.primo.exlibrisgroup.com/permalink/27US_INST/2fbt29/cdi_scielo_journals_S1753_59132023000500015 摘要：人工智能 (AI) 的最新进展重新引发了关于大学的价值及其在创造和促进知识方面的作用的讨论。 ChatGPT 的发明在学术界引起了不同的反应，一些人欢迎它的能力，而另一些人担心它可能会破坏学校和大学的工作，称其为“世界末日”（Green 2022）。这些方面影响了学术界的诚信，因此对辩论做出了根本贡献。人工智能对高等教育教学的影响以及人们认为的影响一直在大众媒体上得到记录。因此，本文的目的是了解 ChatGPT 对剽窃和学术写作的影响。它通过收集南非三位知名教授的观点，为生成人工智能和教学的学术话语做出了贡献。这项定性研究的结果表明，对于这些教授来说，这类技术是受欢迎的，需要教学生如何与他们互动，而不是诋毁他们。讲师和大学应承担起创造教学环境的责任，让这些技术能够进入课堂，尤其是在评估方式上。 一年级写作中的生成式人工智能：对可供性、局限性和未来框架的早期分析 Cummings，RE，Stephen M. Monroe 和 Marc Watkins。2024 年。一年级写作中的生成式人工智能：对可供性、局限性和未来框架的早期分析。计算机与作文 71：102827。网址：https://sun.primo.exlibrisgroup.com/permalink/27US_INST/2fbt29/cdi_crossref_primary_10_1016_j_compcom_2024_102827 摘要：作文教学的基础——包括协作、尊重学生自主权和反思——为探索生成式人工智能对写作的影响提供了支持性参考框架。•我们得出结论，大学作家可能并不总是热衷于采用人工智能工具。我们的许多学生都表示担心在写作过程中失去作者的声音并被人工智能打断。•学生们还对人工智能写作工具的实用性表示乐观，特别是在发明和研究阶段。•在作文课堂上使用生成式人工智能时，我们使用了三种主要工具——Elicit、Fermat 和 Wordtune。当他们的参与被仔细定义为特定的写作任务时，他们每个人都表现出写作任务的潜力。•我们的工作使我们能够创建 DEER 实践，它强调有意识地和有定义地参与生成式人工智能以达到特定的写作目的，以及频繁的反思。我们的第一年写作课程于 2022 年秋季开始让学生有意识地参与生成式人工智能。我们使用人工智能工具 Elicit、Fermat 和 Wordtune 开发了集思广益研究问题、写反驳和编辑帮助的作业。学生们觉得这些工具有助于找到开始写作的想法，在开始写作后找到资料，并获得反驳和替代词汇选择的帮助。但当可以选择使用助手或
TLA 中的 AI：一些研究文章和书籍
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