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为提高公民的人工智能 (AI) 素养，人们做出了一些有限的努力。本研究的目的是设计、实施和评估一门针对大学生的 AI 素养课程。该研究的研究问题之一是，来自不同学科的大学生是否可以通过素养课程发展对 AI 的概念性理解。我们向 4000 名学生推广了这门课程，并招募了 120 名志愿者参与者参加并完成这门 7 小时的课程。我们课前和课后调查的结果表明，参与者在理解 AI 概念方面取得了重大进展，并感到有能力与 AI 合作。这些研究结果表明，具有不同学习背景和性别的参与者都可以理解机器学习、监督学习、回归、分类、无监督学习和聚类的概念。AI 概念开发不需要编程方面的先验知识，翻转课堂学习方法使参与者能够更灵活地学习。未来，这门人工智能素养课程可以延伸至人工智能应用项目，以及人工智能在社会广泛应用的相关伦理问题的讨论。我们计划将这门素养课程引入高中生。
人工智能
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