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我们也注意到某些人工智能应用的局限性，特别是人工智能检测工具。鉴于目前的技术，这些工具的准确性和可靠性水平各不相同。因此，不应依赖它们做出关键决策或对学生的表现或行为进行评估。相反，我们主张这些工具只应用于支持教育工作者并提供补充信息。我们必须确保这些工具不会取代人类教育工作者的细致理解和同理心，因为他们拥有更广泛的背景理解。这种谨慎确保我们在人与机器之间保持平衡，认识到虽然人工智能可以帮助我们，但它无法完全理解个体学习者的复杂性以及塑造学习体验的人为因素。
半岛学区的人工智能（AI）
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