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2) 第 2 步：与学生讨论您的政策及其原因。您可能会注意到，聊天机器人在取代重要的学习活动时不利于他们的智力成长。让聊天机器人代替人思考不仅是不诚实的，而且会限制人们创造性思考和应对困难概念和任务的能力，最终使学生在高度重视创造性思维的就业市场中竞争力下降。提醒学生聊天机器人容易产生偏见和“幻觉”（引人注目但虚假的输出）很重要。3) 第 3 步：增加使用必需的临时写作活动，如大纲、草稿、论文陈述、同行评审和参考书目。如果您在写作过程中一步一步地与学生合作，他们就不太可能抄袭或使用聊天机器人，他们可能会更加欣赏这个过程的价值，并更有内在动力。
Cornerstone 和 AI 生成的写作与研究：指南
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