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自从十五世纪初的哲学家和思想家一直想知道太空带来的奥秘，例如它们的性质和扩展，使他们对天体力学，应用数学和自然科学的相关领域做出了巨大贡献。随着技术和计算进步提供的科学进步，已经开发了新的空间应用技术，开始了空间探索的时代。由于电信，空间观察卫星的进展以及通过图像进行土地监测，世界航空航天部门开始发展，并激励建立与部门相关的身体。如巴西的例子，引用了目前被提名INPE的Gocnae（国家太空活动委员会组织）（国家空间研究所）[3]的概念[3]。这一事件偏爱大学，以方形山脉的形式进入太空竞赛，卫星的初始测量为10 x 10 x 10 cm，质量为1，33 kg，其特征是该利基市场的卫星测量。因此，立方体在学习和接触不同程度的教育的学生中表现出了重要的重要性，以便在航空航天部门进行研究。[2，7，8]。作为项目开发的开端，文献综述和对项目最初充足性的传感器进行研究。这项工作的目的是卫星大学建设和仪器的步骤，涵盖编程区域，添加剂制造[4，5]，电子，嵌入式系统和天体力学[1，6]。加速度计和陀螺仪分别提供线性加速度和角速度，磁力计和气压计分别提供指导（指南针）和大气压（高度计），而GPS受体则提供位置和速度信息。每个传感器的数据将通过Cubesat MicroController处理，该数据将通过射频发送器传输处理的数据。这些传感器的主要特征是低成本，较小的物理尺寸和低功耗，这是将电池用作主要能源的应用的重要因素。因此，立方体将能够测量通过GY-280传感器获得的温度，压力和高度。另外，由于使用GPS，陀螺仪和加速度计系统，其沿轨迹的位置描述沿轨迹进行，定位和空间方向。然后，GY-521提供的数据和µT单元中的磁场测量值开始了系统的整合，因此您可以尝试进行步骤，以便更好地利用时间，并离散涉及的步骤，从而促进项目每个阶段可能误差。
大学卫星的仪器-Cubesat
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