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简介：巴西风湿性心脏病（RHD）的负担仍然很高。缺乏对疾病的人口认识限制了预防计划的功效。我们旨在评估教育对学校中RHD的有效性，将传统的传播教学方法与基于平板电脑的工作示例进行比较。方法：在六个随机选择的低收入巴西公立学校中进行了八个月的前瞻性，随机试验。每个班级都被认为是一个集群（总计：90），被随机分配1：1，以接受一种教育方法。预测试评估学生对RHD的先验知识。测试，10天和三个月后，评估了知识的保留。结果：总共1,301名学生（52％的女性）完成了这项研究，高中毕业63％。关于RHD的基线知识普遍较低（平均得分说明性类别[G1] 33.9％与工作示例[G2] 32.5％，P = 0.23）。在直接测试后的两组中都观察到了显着但类似的改善（PRE-POST-POST：P <0.001）：G1 57.5％vs. G2 56.7％，P = 0.69。在后期测试后期，两组都观察到了20％的变化，最终得分再次相似：G1 45.0％对G2 45.9％，P = 0.87。高中生的得分更高（p <0.001），女孩的整体表现要比男孩更好（p <0.001）。结论：基于平板电脑的工作示例的新技术与学校的RHD教育课程相似。这两个教育过程都带来了不断的知识收益，保留率低。需要更多的研究来确定增加的知识是否导致行为变化，从而减轻RHD负担。亮点：
基因组编辑技术将有助于未来的粮食安全
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