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童年时期的神圣和亵渎：英国人的上下文和政策指南Philip Gammage名誉教授，诺丁汉大学：南澳大利亚州阿德莱德幼儿园，教育和儿童服务部研究顾问，总结，整个家庭结构的变化在整个后代世界上都在整个家庭结构中的变化与某些紧张的讨论，现在有些构成了现代化的构成现代化的现代化，即构成现代化的现代化。整个欧洲，斯堪的纳维亚半岛，北美和大洋洲（现在平均每个家庭的1.8至1.9个儿童）和离婚率加速（南澳大利亚约51％，英国接近40％）的出生率下降。在这些广泛的社会变化中是关于儿童早期关于大脑发育的最新研究。讨论了大脑的极端可塑性，在大部分形成性学习结束后，正式的教育体系在童年期间投资的矛盾和有些古老的趋势也是如此。许多纵向研究证明了早期学习的批判性和社会性质。一些犯罪学家和精神科医生认为，长期犯罪的可靠预测指标最早可能是三岁。还简要考虑了媒体的力量，以及它可能对暴力行为的影响。本文提出，为了“实现目标”，我们需要视力和同情心的教育者和护理人员，但表达和读书。它认为幼儿护理和教育是不可分割的。“包装”比这更复杂。通过时，它指出了当前将教师描绘成操作员的趋势，并强调存在研究，尽管目前对问责制，竞争和测试的时尚，但表明正式的课程和工具“交付”既不是唯一的，也不是前进的最佳方法。该论文指出，政策和商业利益有时可能会在灌输和教育之间以及“问责制”与专业精神之间引起紧张。它认为专业精神本质上是“有问题的”，并且正确地涉及判断，而不是确定性。坚持认为，教师和照顾者应该接受良好的教育，而不仅仅是接受培训，并建议如果没有有效，知识渊博的早期专业人士的干预，社会可能会越来越缺乏集体的身份，统一性，甚至是实际的人类。这是基于这一点的，表明最好的服务的整合是围绕有效的托儿和早期教育的融合，并且长期以来，对家庭，尤其是那些贫困的家庭，尤其是那些贫穷的家庭，尤其是那些贫困的家庭的“无缝态度”。*'后自然'以Anthony Giddens（BBC Reith演讲，1999年）的方式使用该术语，即，即使是育儿的时候，即使在很大程度上是自然的”，而当机构，技术和贸易在生活的所有维度上都会增加。
童年的神圣和亵渎
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