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摘要终生学习中信息与通信技术（ICT）的整合已成为衰老人群的变革性途径。终身学习在老龄化人群中的生计中起着重要的作用。最有效的方法是使老年人能够获取信息并知道如何正确使用信息。这项研究的重点是ICT对Katsina State三个区域中衰老的农民，商人和退休人员对终生学习的影响。着眼于衰老人口统计学的认知活力，社会参与和整体福祉。ICT和终身学习的合并提供了认识，意义上的量身定制的支持和用户友好的接口，社会可以确保衰老的个人充分利用ICT的潜力，以促进终身学习。关键字：ICT，终身学习，老龄化人群。在迅速发展的教育和技术，信息与通信技术（ICT）的介绍中，已经成为一种变革性的力量，重塑了个人学习，联系并与知识互动的方式。技术，尤其是数字技术，已成为我们日常生活中不可或缺的一部分，以至于人们普遍认为每个人都必须具有一定程度的数字素养（Anyikwa，2016年）。这种转变的一个特别动态且有影响力的方面是ICT在老龄化人群中终生学习中的整合。终身学习被广泛定义为在任何时候和任何地方都在一生中追求的学习。随着社会经历越来越多的老年人的人口转变，终身学习的概念具有重新的意义，并且技术在促进这一过程中的作用变得越来越重要。新技术环境的巨大增长被认为是将我们的世界转变为电子全球社会的驱动力（Anyikwa，2016年）。换句话说，成人的学习活动在追求知识中起着显着的作用。Horrigan（2016）指出，大多数美国人认为他们是终身学习者，并且他们参加的活动包括使用技术来更多地了解个人兴趣。尽管那些受过更多教育和更高收入的人更有可能从事终身学习，但技术资产是
终生的信息和通信技术（ICT）...
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