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摘要。近几年来,人工智能 (AI) 等尖端技术从根本上改变了传统的教学和学习体验。虽然科学文献中有很多关于在一般外语学习环境中采用和使用人工智能工具的讨论,但关于这些模型在工程教育中的实施,特别是在专门用途英语 (ESP) 中的实施的研究仍然存在差距。本文的主要目的是研究工程专业学生对在大学专门用途英语 (ESP) 课程中使用人工智能技术的看法,并研究它是否可以提高外语学习成果。为了实现研究目的,拉脱维亚生命科学与技术大学进行了一项调查,涉及 137 名代表不同课程和不同学术水平的工程专业学生:本科生、研究生和博士生。在分析收集到的数据后,本研究的作者发现,大多数工程专业学生在专门用途英语 (ESP) 中积极使用各种人工智能工具,并发现它们对外语学习过程的各个方面都很有用。学生们还认为,人工智能工具的结合可以提高他们的学习成果,并强调发展数字技能的重要性,因为未来人工智能在教育中的应用必然会增长。此外,学生们强调了在 ESP 中使用人工智能工具的批判性方法的重要性,并报告说,应负责任地使用人工智能技术,以避免抄袭和作弊、过度依赖和懒惰、缺乏真实性、原创性和透明度、学习质量下降、对沟通和人际交往能力产生负面影响等问题。

工程专业学生对人工智能技术的看法......

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