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在过去的二十年中，在几项纵向研究中复制了早期音素意识和字母知识的扫盲表现的预测（例如Hulme等，2002），以及随后的研究综述（例如NELP，2008年）。对语音意识的相互融合，以学习如何阅读和提高NRP报告中提到的Pho-Neme意识的诗意技能（例如Clayton等，2020）。Hulme及其同事（2012年）确定“儿童的单词素养技能的发展受到儿童早期的字母知识和音素意识的影响”（第576页），增强了应直接向所有初学者教授这两种技能的案例。总的来说，音素意识和学习阅读的信函技能的重要性是无可争议的。
2020年的关于字母研究结果的观点（...
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