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近几十年来，环境下降逐渐升级，对地球和人类产生了负面影响。许多研究表明，这种退化主要是由人类活动驱动的。解决气候变化和环境损害的关键策略是促进人类行为的变化向更可持续的环境管理实践。一种有效的方法，尤其是在高等教育中，是环保课程和技术的整合。本研究旨在使用有关环境挑战的案例研究，以评估印尼高等教育中生态友好课程和技术的实施。调查结果表明，尽管学生对环境问题有所了解，例如气候变化和浪费，但他们的整体意识和参与仍然很低。这在很大程度上是由于大学课程中对环境主题的覆盖不足所致。此外，废物管理和提供可持续技术（如饮用水系统）等实践在校园中仍然很少。这些结果强调了政府优先考虑在大学课程和校园业务中纳入环境问题和可持续实践的关键需求。这样做，可以更加重视环境管理，从而提高了学生对环境保护的认识和积极参与。
评估学生意识和应用的应用
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