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随着联通主义作为教育历史演进的诞生，以及 Downes (2005) 开发的电子学习 2.0 的诞生，一种源自电子学习、基于小块学习的新教育分支也诞生了，即纳米学习。本文概述了教育中纳米学习的文献，并总结了形成新教育范式的一些历史主要背景理论。纳米学习可以定义为微学习的一个较小组成部分，它涉及将微内容划分为小块以达到单一目标。本文提出了更多关于纳米学习在教育中的用途、影响和挑战的想法，其中社交和通信技术已经改变了知识和学习所基于和构建的基础。当前关于这个主题的争论启发我们回顾有关社交网络时代纳米学习概念的相关文献。因此，这项工作的主要贡献是鼓励教育领域的研究人员和从业人员进一步讨论，引入受纳米学习原理影响并能丰富学习的新社交媒体平台和教学设计。
回顾纳米学习在教育中的应用和影响
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