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摘要 在这篇评论中，我们讨论了特定的感官通道如何介导对环境属性的学习。近年来，学校越来越多地使用多感官技术进行教学。然而，它仍然需要充分的神经科学和教育学证据。研究人员最近对感觉模态之间交流在发展过程中的作用有了新的认识。在当前的评论中，我们概述了四项原则，这些原则将有助于基于多感官发展和具体化的理论模型的技术发展，以促进深入、感知和概念的数学学习。我们还讨论了多学科方法如何为开发新的学校学习实用解决方案做出独特的贡献。科学家、工程师和教育专家就这个主题提出了他们的跨学科观点。在评论的最后，我们展示了我们的研究结果，表明人们可以在多感官技术中使用多种感官输入和感觉运动关联来提高角度辨别能力，也可能用于教育目的。最后，我们介绍了一款专为小学生开发的应用程序‘RobotAngle’，它使用声音和肢体动作来学习角度。
回顾多感觉知觉和学习
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