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近年来，移动辅助技术已成为支持阅读障碍儿童在教育之旅中的有前途的工具。本系统的评论对移动辅助技术在增强阅读障碍儿童的学习经历的利用和有效性的文献进行了全面综述。评论研究了各种类型的移动辅助技术，并研究了这些技术的定制方式，以满足阅读障碍儿童的独特需求。本文还探讨了移动辅助技术的好处和局限性，阐明了其增强阅读障碍儿童阅读，写作和整体认知技能的潜力。使用Scopus，Web of Science和Eric数据库对学术数据库进行系统的搜索，提供了与移动辅助技术有关的各种研究和文章。在使用移动辅助技术，移动技术，移动应用，移动学习，阅读障碍的关键字应用高级搜索方法之后，该分析表明，电子学习在维持大流行期间保持教育连续性，提供灵活性和远程学习资源方面发挥了关键作用。最终发现数据是（n = 13），审查确定了关键主题，包括数字鸿沟的挑战，教学适应和教育工作者准备的重要性。这项重大评论巩固了有关移动辅助技术使用的当前知识，突出了其改变这种脆弱人群的教育格局的潜力。期望验证决定分为四个主题，这是（1）读取障碍支持的移动应用程序，（2）多障碍和多语言的阅读障碍支持，（3）用于阅读障碍支持的个性化学习以及（4）干预和利益相关者的观点。随着移动辅助技术的不断发展，它具有增强阅读障碍儿童的教育前景的巨大希望，最终帮助他们发挥了全部潜力。
阅读障碍儿童的移动辅助技术
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