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¥ 38.0
摘要 摘要 通过 26 名新墨西哥人的亲身经历，本研究调查了殖民化如何影响代代相传的身份认同，特别是研究历史创伤和教育。研究结果表明，在教育环境中去殖民化空间的重要性。此外，研究结果表明，需要通过部落批判种族理论 (TribalCrit) 和土著故事工作视角来审视教育系统和空间，从而引导土著学生找到面子（一个人的身份）、找到基础（一个人最大的潜力/充分表达）和找到内心（一个人与创造者的流动）。TribalCrit 的视角能够创造一个空间，让土著学生能够通过教育机构探索他们的文化和学术身份。
殖民化如何影响代代相传的身份认同
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