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摘要：生成在线课程始终是可能性，技术限制和质量之间的权衡。最新的生成模型可以帮助教师参与创建过程。但是，生成学习材料非常复杂。因此，教师主要是手动创建它们。在本文中，为混凝土微学习模板学习的内容而生成，重点是语言教学领域。它打算通过逻辑思维来找到正确的回答。教师提供了一个主题作为输入。然后，该方法使用带有教学提示的GPT3.5要求提供所需的信息，并结合了响应以形成语言学习单元。评估并讨论了所得学习内容的质量，重点关注正确性和适当性，以检查工具的实用性，并提供了替代方案。
使用诸如chatgpt
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