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“我们本来可以问 ChatGPT”：学生对人工智能教授的课程进行反击
斯塔福德郡的学生表示，标志材料是人工智能生成的，包括可疑的文件名和流氓配音口音斯塔福德郡大学的学生表示，他们希望开启自己的数字职业生涯的课程结果大部分是由人工智能教授的，他们感到“知识和乐趣被剥夺了”。詹姆斯和欧文是去年在斯塔福德郡参加编码模块的 41 名学生之一，他们希望通过政府资助的学徒计划改变职业，该计划旨在帮助他们成为网络安全专家或软件工程师。继续阅读...
来源:卫报 | 高等教育斯塔福德郡大学的学生表示，他们希望开启数字职业生涯的课程结果大部分是由人工智能教授的，他们感到“知识和乐趣被剥夺了”。
詹姆斯和欧文是去年在斯塔福德郡参加编码模块的 41 名学生之一，希望通过政府资助的学徒计划改变职业，该计划旨在帮助他们成为网络安全专家或软件工程师。
学徒但在人工智能生成的幻灯片被人工智能画外音读完一段时间后，詹姆斯表示，他对这个程序和运行它的人失去了信心，担心他已经“用了两年”的时间在一门“以尽可能最便宜的方式”完成的课程上。
“如果我们交出人工智能生成的东西，我们就会被踢出大学，但我们正在接受人工智能的教学，”詹姆斯在 2024 年 10 月与讲师的对峙中说道，该对峙被记录为课程的一部分。
詹姆斯和其他学生多次就人工智能材料问题与大学官员对峙。但该大学似乎仍在使用人工智能生成的材料来教授该课程。今年，该大学在课程网站上上传了一份政策声明，似乎证明了人工智能的使用是合理的，并为学术专业人员在学术工作和教学中利用人工智能自动化制定了一个框架。
该大学面向公众的政策限制学生使用人工智能，称将工作外包给人工智能或将人工智能生成的工作冒充为自己的工作的学生违反了其诚信政策，并可能因学术不端行为而受到质疑。
限制“我的人生和职业生涯正处于中途，”詹姆斯说道。 “我觉得我现在不能离开并重新开始职业生涯。我坚持这个课程。”
更多 欢呼 去年 (pdf) 评论 聊天GPT 图片“我理解讲师现在面临的压力，这可能会迫使他们使用人工智能，这只是让人感到沮丧，”一名学生写道。
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