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“我在课堂上尝试的三个新“动作”
多年来，我已经为英国议会写了很多帖子。不幸的是，他们中的大多数不再在他们的网站上。因此，我将在这里重新发布我认为仍然对老师有帮助的人。这是2019年出版的。这是我十七年的教学。每年[…]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客多年来我为英国文化协会写了很多帖子。不幸的是，其中大多数已不再出现在其网站上。因此，我将在这里重新发布我认为对教师仍然有帮助的内容。该文章发表于 2019 年。
这是我教学的第十七年了。 每年我都会对自己说：“我已经把这件事记下来了。我可以做我过去做过的事情，今年将是小菜一碟！”
这种想法总是在开学第二个月就被抛到了九霄云外。
是的，我可以将我过去的很多教训以及我以前的所有经验应用到每个新的一年。 但是，特别是在英语学习者的班级中，每个新的高中班级都会带来一群非常独特的学生——许多人来自不同的文化，有不同的创伤，受教育程度不同，英语熟练程度不同，而且都有自己的个性。
尤其是 非常当然，伴随着这些挑战，也带来了许多机遇。 每个学生的生活经历都可以为所有人创造一个更丰富的课堂环境。 这些新的挑战迫使我尝试新的教学策略并尝试新的方法来加深关系和培养学生的内在动力，从而帮助我成为一名更好的老师。
我还获得的一个“好处”是获得无数机会找出提高耐心水平的方法。
我现在已经进入新学年的第三个月了。 以下是我迄今为止一直在应用的新想法：
带音频旁白的视频录制
像许多其他英语学习者老师一样，我多年来一直让学生记录自己，经常谈论图像。 不幸的是，我使用过的许多网站和应用程序都已经停业了。
今年，我针对此活动的新“首选”应用程序是 Adobe Spark。 它可以免费在线使用或作为应用程序使用，并可让您创建长达三十秒的视频。 您可以通过创建幻灯片来扩展它，并为每张幻灯片提供三十秒的音频。
Adobe Spark