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NWEA 发现，幼儿园阅读和数学技能可以预测三年级的成功
三年级的熟练程度与长期的学业和生活成果相关，因此及早识别有困难的学生至关重要。
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据 NWEA 报道，等待发现并支持偏离轨道的学生会显着降低三年级达到熟练程度的可能性。
“我们的数据强调的是，幼儿园入学时的成绩为以后的学业成绩提供了有意义的信号，”NWEA 增长模型和数据分析总监梅根·库菲尔德 (Megan Kuhfeld) 在周四的一份声明中表示。
“但我想提醒的是，这些结果不应被解释为学生的学业未来是预先确定的证据。如果提供早期干预，调整轨迹是可能的，”库菲尔德说。
哈佛大学教育政策研究中心的战略数据项目表示，虽然评估学生学业成绩的早期预警系统在高年级很常见，但对于年龄较小的学生来说“情况更为复杂”，他们在二年级之前通常不会接受测试，而且在此之前他们的发展差异很大。
阿肯色大学 2018 年的一项研究发现，到三年级还不能熟练阅读的学生不太可能做到这一点。