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当“低技术”并不意味着低影响时：学习与发展团队如何在不使用花哨工具的情况下设计强大的学习功能
低技术并不意味着低影响。了解 L&D 团队如何设计引人入胜、易于访问且有效的培训，而无需花哨的工具、LMS 平台或大量预算。这篇文章首次发表在 eLearning Industry 上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客没有学习管理系统？没问题。准备好拔掉插头
当您在学习和发展 (L&D) 领域工作足够长的时间时，您最终会听到它。
“我们没有这样的平台。”
“没有 LMS。”
“我们只需要一些简单的东西。”
“我们确实没有电子学习的预算。”
突然间，房间里的每一位教学设计师和学习体验设计师都感受到了一阵职业恐慌。因为说实话：我们大多数人都是在“良好的学习”与技术同义的环境中接受培训、社交和奖励的。创作工具。学习平台。互动模块。视频。模拟。分析仪表板。人工智能驱动一切。
因此，当客户或领导团队向我们寻求低技术含量、便携式、离线或“基础”培训时，我们会感觉像是被要求用自行车零件制造一辆赛车。但最有经验的学习与发展专业人士最终会了解到以下秘密：您设计的一些最有影响力的学习体验将不涉及单个登录屏幕。老实说？那是一种美丽。
在本文中...
“低技术”培训请求的安静恐慌
理论上，我们都说我们是以学习者为中心的。在实践中，我们许多人都是以工具为中心的。我们对新平台感到兴奋。我们交换创作工具推荐。我们争论 LMS 功能就像体育迷争论四分卫一样。我们围绕技术升级制定路线图。因此，当利益相关者说“我们只需要一个 PowerPoint”或“这必须离线工作”或“我们的协调员将在停车场和社区中心进行此操作”时，我们的大脑就会短路。
体验式学习中的公共卫生课程
在进入企业 L&D 工作之前，我从事公共卫生工作。我的主要“培训工具”之一是：
为什么？因为它使用了核心学习原则：