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有效的个人学术导师制度可能需要专业的学术支持
Rachel Maxwell 和 Steve Briggs 提出了让专业人员参与个人学术辅导系统的理由
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治最近的Wonkhe和Kortext报告了有关不同机构在提供有效的学术支持方面如何应对挑战的报道，强调了个人学术辅导员（PATS）的重要性。
报告有关不同机构在提供有效的学术支持方面的挑战它鼓励大学考虑如何定位和促进那些作为PATS（教练，顾问，导师等）成功的人。
从历史上看，所有学术人员通常都会提供学术支持。这可能包括与提名的Tutees会面，讨论学术目标，评估反馈和职业愿望。导师也将是寻求建议的学生的第一个联系点。
的角色和责任在响应复杂，交织，有时甚至是竞争的个人，社会，教育，技术和财务因素，影响当前学生的经验。
也越来越期望员工会主动为被确定有风险的学生提供支持。
枢轴的时间
PAT的这种变化意味着许多学术人员（也许是在不知不觉中）的工作能力超越了历史和传统的学术/专业服务角色二分法。这些变化可能会使学术人员重大压力，他们可能会感到不足以承担额外的责任。例如，有些人可能比其他人更有能力提供健康支持。
确实是，成为一名才华横溢的讲师或研究人员不会自动与伟大的拍拍相关。但是现在对于机构应对这一挑战的感觉尤其重要。
三个规则
这种重点有很多好处。 Wonkhe/Kortext报告中提出的理论数据居民模型确定了三个推动者在寻求重视在结构化和系统的学术支持方法中的牧师支持角色时要考虑的三个促进者。