Test moderators use AI-generated writing to judge literacy standards
为了降低第二阶段关键评估的成本，英国政府项目建议使用 ChatGPT 生成的脚本而不是真实的儿童写作作为示例，提供给审核者检查成绩是否公平授予
They gave me to someone who could not read or write … it would be better if you buried me alive
我是大学班上的尖子生，但当塔利班再次占领阿富汗时，我被迫结婚，成为飞行员的梦想结束了。在我上学的最后一天，多年的努力似乎都包含在一张小纸片里。毕业的时候大家都很开心，拿着毕业证书，我们每个人的路都不同。朋友们想学习医学、土木工程或经济学。对我来说，我想要航空——成为一名飞行员。我们努力工作，准备 Kankor——大学入学考试——然后出现了第一次延误。冠状病毒到达阿富汗。各地都被隔离了，我们的考试也被推迟了。继续阅读...
S5E20: Christopher Such on action steps for reading and the latest literacy debates
欢迎回到渐进式错误，该节目由 Hachette Learning 的 John Catt 赞助，由我 Zach Groshell 博士主持。今天我的嘉宾是克里斯托弗·萨奇（Christopher Such），他是识字专家、前小学教师，也是《小学阅读简化》一书的作者。克里斯史诗般地重返节目，解决目前影响阅读教学的几场辩论……
S5E02: Linda Diamond and Paige Pullen on connecting learning, literacy, and instruction
在这一震撼人心的节目中，当今识字教育领域最具影响力的两位声音——琳达·戴蒙德 (Linda Diamond) 和佩奇·普伦 (Paige Pullen) 也加入了我的行列。琳达和佩奇拥有数十年的教育经验，为循证教育运动，尤其是阅读科学带来了清晰的认识。我们一起深入研究他们的三个相互关联的科学框架——学习科学……
The next literacy challenge: Teaching students how to write
科罗拉多州高地牧场——当时是丹佛郊区 Sand Creek 小学加布里埃尔·格雷斯 (Gabrielle Grace) 一年级写作课的一半，学生们正在疯狂记下他们暑期计划的细节，这是撰写有关该主题的段落的第一步。除了 6 岁的迪恩，他已经完成了。 “这篇文章《下一个读写能力挑战：教学生如何写作》首先出现在《赫钦格报告》上。
AI Can Help One of K-12’s Biggest Challenges: Middle School Reading
人工智能可以通过大规模提供个性化的学生阅读指导来弥补中年级的读写能力差距。
The Right Reading Level—or the Right Reading Challenge?
两位读写专家就分级文本在阅读教学中的作用展开辩论。
Michigan Minds podcast: Preparing teachers and students for the future
Elizabeth Moje是密歇根大学George Herbert Mead教育学院教授兼Marsal家族教育学院院长。她的研究考察青年人在校内外的文化、身份和读写学习，特别关注底特律的青年。
Lessons in Literacy from a 62-year-old Learner | David Chalk | Neurodiversity and Dyslexia Advocate
如果我们所知道的有关阅读教学的一切都颠倒了怎么办？在这一集《教育趋势》中，主持人迈克·帕尔默 (Mike Palmer) 与科技企业家、主讲人兼创新者大卫·乔克 (David Chalk) 坐下来，讲述了一个关于读写能力、神经多样性、创伤和救赎的非凡故事。主要亮点和讨论要点：🧠创伤和识字危机：大卫讲述了他从一年级第一天开始的早期学校创伤，强调了未被认识到的阅读障碍和多动症如何使他几十年来功能性文盲。 ✈️ 超越阅读的成功：尽管大卫的阅读水平只有四年级，但他通过培养创造力和口语词汇，建立了数亿美元的企业，并成为一名航空公司喷气式飞机飞行员。 📖 在 11 小时内解锁阅读：在纪录片《阅读的真相》中
A Common Sense Approach to Demystify Universal Reading Screening with Multilingual Students
揭开多语言学生普遍阅读筛查神秘面纱的常识性方法 0vpthomas2026 年 7 月 23 日我们的客座作者是莉莲·杜兰 (Lillian Durán)，她是俄勒冈大学特殊教育和临床科学系的教授。她制定了英语和西班牙语的语言和读写能力筛查措施，并就多语言学习者评估的最佳实践在全国范围内进行咨询。孩子们学习他们在日常生活中接触到的语言，但孩子们通过正式教学获得用某种语言阅读的能力。意识到语言和读写能力发展之间的这种根本差异是在筛选多语言学生的阅读问题方面做出常识性决策的核心。目前，美国 49 个州强制或建议对小学早期的阅读发展问题（包括阅读障碍）进行普遍筛查，这自然需要对所有儿童进行测试，并假
This Week’s “Round-Up” Of Useful Posts & Articles On Ed Policy Issues
这里有一些最近关于教育政策问题的有用帖子和文章（您可能也有兴趣在这里查看我所有与教育政策相关的“最佳”列表）：艾米丽·汉福德的故事基本上是错误的来自迈克尔·珀山。我将其添加到学习平衡读写能力和“阅读战争”的最佳资源中 [...]
Imagine Growing with World Languages
正如所有语言学习者所知，通过学习一门新语言，增长会呈指数级增长，因此 Imagine Learning 通过收购缅因州的世界语言出版商 Wayside 来扩大其产品组合也就不足为奇了。 Imagine Learning 最初于 2004 年在犹他州成立，是一家数字语言和读写软件提供商，现已发展成为一家大型企业 […]《Imagine Growing with World Languages》一文首先出现在《语言》杂志上。
英国在学术界和社会上距离平等还很遥远。你不需要剑桥学位就能看出阿代的故事被用来阻止其任何进展。1987 年，剑桥大学的一所学院考虑为一名黑人提供一个享有声望的职位，这将是此类任命的首次。该男子不仅没有学位，而且在 13 岁时就辍学了，患有阅读障碍，而且当时无法读写。他后来获得了 20 个荣誉博士学位，并成为一名创意写作教授，这只是衡量他才华的一种方式，在我看来，这并不是最好的方式。这个人就是已故的伟大诗人本杰明·西番雅。而且他对自己缺乏资历一事直言不讳。事实上，正是他的背景使他有资格获得这项奖学金，该奖学金旨在接触社区中没有学位的人，让他们有机会与大学建立联系。继续阅读...
The rise and fall of Jason Arday: a full rundown of the questions being asked
从抄袭指控到对其慈善工作的质疑，我们列出了针对这位学术界人士的所有指控。杰森·阿尔戴教授的兴衰是英国学术界历史上最引人注目的事件之一。他自幼被诊断患有自闭症，自称直到 11 岁才学会语言，直到 18 岁才学会读写。不到 20 年后，他被任命为剑桥大学历史上最年轻的黑人教授。经过两周的严格审查后，他于周三辞职。他被指控在学术工作中抄袭，人们对他的背景故事一长串的说法提出了质疑，从耐力跑、足球功绩和慈善筹款到学术职位、资格和作者身份。继续阅读...
Plagiarism and a pig’s head: the rise and fall of Jason Arday – podcast
贾森·阿尔戴 (Jason Arday) 被任命为剑桥最年轻的黑人教授，成为全球头条新闻。然后，关于他迅速崛起的质疑开始像滚雪球一样越滚越大。 Lanre Bakare 报道。 剑桥大学任命新教授时，通常不会成为全球头条新闻。但杰森·阿戴不同。 2023 年，他年仅 37 岁，成为剑桥最年轻的黑人教授，专攻种族和教育社会学。由于他令人难以置信的背景故事，这一成就显得更加引人注目。Arday 的父母是加纳人，在 20 世纪 80 年代初移居英国，他在三岁时被诊断出患有全面性发育迟缓和自闭症谱系障碍。他说他直到 11 岁才学会说话，直到 18 岁才真正学会读写。但他辜负了所有人的期望，随着他的明星
S5E25: Jamey Peavler on access vs. exposure and constrained vs. unconstrained skills
欢迎回到渐进式错误，这是一个关于教育中以教师为中心和以学生为中心、传统和进步的节目。今天我的嘉宾是 Jamey Peavler，他是读写能力领导者和教学专家，致力于建立连贯的、符合科学的阅读教学系统。 Jamey 与学校和地区广泛合作，设计和实施结构化读写模型……
S5E13: Mike Schmoker on how schools can get results now
迈克·施莫克 (Mike Schmoker) 是学校改进领域最有影响力的声音之一，他敦促学校重新致力于基本原则：连贯的课程、强有力的课程设计以及整个教学日的真实读写能力（阅读、讨论和写作）。在《焦点》和《现在的结果 2.0》等书籍以及数十年的论文和评论中，他的主旨都是一样的：学校通常不……
