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巴基斯坦快速增长的2.0777亿人口中，有超过1.2亿人（即60%）年龄在35岁以下。如果能充分利用这一人口红利，并培养出满足国内外市场需求的技能，青年人口的膨胀将提高工业生产力，增加外汇汇款。如果青年人缺乏技能，不参与经济活动，他们中的许多人可能会屈服于反社会诱惑，最终导致灾难性的后果，并陷入贫困和匮乏之中。技术与职业教育与培训（TVET）是实现青年人有效参与的最短、最快捷的途径。不幸的是，巴基斯坦的技术与职业教育与培训部门存在慢性系统性疾病，包括培训能力有限、车间和实验室陈旧、培训设备陈旧、教学方法陈旧和课程陈旧，因此，无论在数量还是质量上，都无法满足国内外市场对技能培训的需求。巴基斯坦的 TVET 部门从未得到应有的重视，因此没有吸引到公共和私营部门的充分投资。为了扭转过去的忽视，特别工作组确定了需要立即采取干预措施的八个关键领域。以下列出了这八个干预领域以及发现的差距和可行的建议：1. 治理巴基斯坦的 TVET 部门历来缺乏明确界定的各利益相关者的职能领域，也缺乏 TVET 协调机制来将稀缺资源分配到正确的方向。碎片化和重叠导致了系统性效率低下，例如交易成本增加和培训费用高昂，对客户需求的响应不冷不热，改革实施受阻，结构性障碍增多1......由于对各个机构的角色和职责缺乏明显理解，尤其是在第 18 次宪法修正案的背景下，情况的复杂性进一步加剧。首先，需要说明的是，由于第 18 条修正案在技术和职业培训方面没有将任何主题从联邦转移到省级领域，因此迫切需要根据这一明确的宪法立场来了解国家和省级实体的领域。因此，联邦和省级领域需要按如下方式划分。
国家“全民技能”战略
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