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就业、教育和培训常设委员会主席 莉萨·切斯特斯女士 尊敬的切斯特斯女士 我们代表澳大利亚研究委员会 (ARC) 数字儿童卓越中心 (Digital Child) 提交此意见。数字儿童中心由来自六所澳大利亚大学、14 所国际大学的近 200 名研究人员和 20 多个合作伙伴组成，其中包括史密斯家族、澳大利亚儿童早期教育中心、网络安全专员办公室和谷歌。我们提供基于证据的研究，研究数字技术对儿童发展、学习和福祉的影响。我们的目标是增进公众理解、制定政策并为家庭、教育工作者和技术创造者提供指导，以支持儿童在快速变化的数字世界中自信地成长。 幼儿在智能扬声器和 AI 工具的陪伴下成长，这些工具可以生成文字、图像、声音、音乐和视频。正如书面文字或印刷机改变了人们与记忆、故事、游戏和工作的关系一样，今天通过机器学习工具也正在发生类似规模的变化。在探索这些新工具时，有许多问题需要考虑，我们欢迎调查重点关注教育环境中的生成式人工智能。我们的提案回应了众议院就业、教育和培训常设委员会确定的考虑因素 1-4 和 6。
澳大利亚教育体系中生成人工智能的使用
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