摘要 近年来,神经科学对视觉感知及其在人工视觉神经网络中的应用的研究,通过实验证实了二十世纪格式塔心理学理论框架的许多假设。可以找到其对艺术教育的影响的证据,支持鲁道夫·阿尔海姆 (Rudolf Arheim) 半个多世纪前发展的关于儿童绘画演变的理论和教学方法。本文旨在根据神经科学和人工智能的贡献来概括这些方面,并探讨它们如何应用于小学教师培训计划。近年来,视觉感知的神经科学研究及其在人工视觉神经网络中的应用,通过实验证实了二十世纪格式塔心理学理论框架的许多假设。这直接反映在艺术教育中,支持了鲁道夫·阿尔海姆半个多世纪前关于儿童绘画发展的理论和教学方法。本文旨在根据神经科学和人工智能的贡献对这些方面进行回顾,并探讨它们如何在当今小学教师的培训中得到应用 关键词 鲁道夫·阿恩海姆,格式塔,人工智能,视觉感知,神经科学,艺术教育 鲁道夫·阿恩海姆,格式塔,人工智能,视觉感知,神经科学,艺术教育 引言