机构名称：
¥ 1.0
1) 学生目标行动步骤，这些行动步骤包括学生将立即和随着时间的推移做什么、总体时间表以及表明进步的证据。行动步骤应明确指出短期目标和长期目标之间的关系（例如，保持一定的学业成绩水平将使学生能够满足特定高等教育机构的资格要求）。2) 中学后目标行动步骤，这些行动步骤包括学生将立即和随着时间的推移做什么、总体时间表以及表明进步的证据。e. 学校辅导员应将上述信息作为学生过渡计划的一部分。f. JSEP 工作人员应在学生就读 JSEP 学校期间将过渡计划与 ILP 联系起来。2. JSEP 工作人员应确保特殊教育学生拥有 IEP 和 ILP。3. JSEP 学校应确保转学到另一所 JSEP 学校的学生的 ILP
个人学习计划 - ED-04-22
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