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技术和文化革命在媒体操纵的推动下，因社交媒体的跨境传播而愈演愈烈，威胁着任何社会的当地价值观和文化 (LVC)。在马来西亚，新兴的生活方式对 LVC 提出了重大挑战，尤其是在学生中。有限的研究调查了沙巴教育工作者如何看待技术对与 LVC 相关的学生行为的影响，这在理解该地区的文化和教育挑战方面存在空白。本研究探讨了教育工作者对沙巴技术影响的看法。利用定性案例研究，对来自不同教育水平的九位教育工作者进行了单独采访，以探讨学生在马来西亚沙巴，特别是在哥打京那巴鲁和斗湖反映 LVC 的行为。主题分析得出了四个主题，即 (a) 人格发展、(b) 技术弱点、(c) 情商和 (d) 解决学生发展和数字素养的建议。该研究与之前关于人格障碍在捍卫因技术影响而导致的 LVC 方面的研究结果进行了论证。这项研究表明捍卫 LVC 对于塑造文明社会的重要性。它还为学生克服技术影响挑战的能力提供了新发现。
技术对当地价值观和文化的威胁......
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