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14 项原则中的两项表明，学习是通过一个连续的过程实现的，在这个过程中，学生将新知识与自己的经验和现有的知识基础联系起来。正如 APA 原则 1 和 3 所建议的那样，当新知识与学习者的先前知识和理解相结合时，就会发生学习转移到新情况的情况。学生在课堂内外学习内容（Donald，2000）。然而，由于学生在课堂上只花有限的时间，教师必须充分利用这段时间来促进课堂内的学习，并激励他们在课外继续学习（Hativa，2000）。学生的学习包括几个因素，例如学生的准备、学习责任、学习能力、学习方法和教学风格偏好（Pace，1988）。有效的教师在教学时会兼顾所有这些因素。尽管学生的声音对于提高学生学习质量至关重要（Palaniappan，1998），但本研究关注的是教师的努力，而不是学生的努力。
有趣的教学可以提高高等教育的学习成果...
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