机构名称：
¥ 7.0
strand 3：路易斯安那州的跨文化能力不仅从自己的多样化的遗产社区和文化中获得知识，而且还可以从全球社区获得知识，还将能够利用该信息在日益相互联系的世界中蓬勃发展。学生理解和浏览文化之间差异的能力将使他们在21世纪的参与和成就水平更高。由于没有衡量学生在跨文化能力中的学生成长的先前规模，因此学生将通过课堂活动和基于社区的项目发展这些技能。imm.ICC.NL.1标准1：使用文化上适当的语言和手势在非正式，一对一或小组对话中与其他人进行人际交流。目标样本学习目标（在发展上适当）Imm.ICC.NL.1.1 1。开始熟悉目标文化的产品，并认识到它们在交流中的使用。
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