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•讨论人类特征和特征有时会使人们不舒服。每个教室可能会有不同的氛围，对这种讨论的兴趣，兴趣或厌恶。对于学生来说，以尊重的方式参加这些讨论很重要，以便每个人都可以在支持性的环境中探索思想和学习。•您可能想提醒该课程在这些关于人类差异的对话中的不适感，因此经历不适并不一定意味着事情是错误的。要注意那些感到不适的人。如果您确实有对讨论的一些主题感到不舒服的学生，请确保下课后跟进他们。•如果您认为班级会受益，请在讨论可能引起文化争议的这些和其他主题时考虑使用课堂协议或指南。在此资源的网页上提供了带有后续问题的“课堂协议”的示例“课堂协议”。
人类遗传多元化教育材料的模式
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