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抽象背景：儿童期间的创伤经历显着影响发展的大脑，并有助于发展许多身心健康问题。迄今为止，与儿童创伤历史相关的大脑内部功能障碍的全面理解。先前的功能磁共振成像（fMRI）荟萃分析工具需要任务类型和所研究的临床种群的同质性，从而阻止了具有创伤历史的儿童中存在的基于大脑的降级。我们假设使用新颖的，数据驱动的贝叶斯作者主题模型方法对fMRI荟萃分析将揭示出跨越具有创伤历史儿童的fMRI任务类型的大脑网络中的差异。方法：据我们所知，这是使用贝叶斯作者主题模型方法在临床人群中进行fMRI元分析的第一项研究。使用PRISMA（用于系统评价和元分析的首选报告项目）指南，我们介绍了通过结合1428个从最初筛选研究的异质任务的激活模式结合的数据驱动结果，并结合了14个研究的数据，这些研究符合研究标准（285名具有TRAUMA Histramies Heastrior Conterion Conterion Chordition，297个健康对照儿童，285名儿童）。结果：与对照儿童相比，在患有创伤历史的儿童的两个簇中揭示了大脑活动的改变：默认模式/情感网络/后岛岛和中央执行网络。我们所识别的集群与与认知处理，情感/社会压力，自我指出思想，记忆，意外刺激和回避行为有关的任务有关，这些年轻人经历了童年创伤。结论：我们的结果揭示了在默认模式和中央执行网络的调节中患有创伤历史的儿童的干扰（但不是显着性网络），无论儿童是否也表现出创伤后压力症状。
分析儿童创伤
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