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将气候变化科学与课堂讲故事结合起来
News Decoder 的 EYES 项目试行了一项新课程，旨在激励教师并让学生深入研究学校的气候变化。
来源:新闻解码器埃塞俄比亚巴希尔（Bahir Dar）的中学学生将在今年的新课程中试验新的课程，该课程将重点放在气候变化上，而不会退缩其鲜明的现实。
新闻解码器通过其通过环境讲故事（Eyes）项目赋予青年权力的部分设计，课程计划将于下个月在有福的Gebre Michael Catholic School开始。目的是帮助学生了解气候变化背后的科学，探索和提出解决方案，并讲述引人注目的气候故事，以影响变化。
通过环境讲故事（眼睛）项目赋予青年权力新闻解码器董事总经理玛丽亚·克拉辛斯基（Maria Krasinski）说，新闻解码器建立在眼睛共享的原则基础上，这是一个全球的对话和交流平台，对重要问题的多种和多样化的观点可以找到受众。
“我们很高兴看到世界各地的多所学校都驾驶眼睛，尤其是在围绕气候的全球对话中所占的人数不足的地区，” Krasinski说。
有福的吉布尔·迈克尔（Gebre Michael）是欧洲，非洲，亚洲和拉丁美洲七个国家 /地区的试点项目的一部分，为学校提供了以一种可以激发教师并吸引学生解决世界上最紧迫的问题的方式来教授气候变化的工具。
教育人们冷却地球的方法
联合国教科文组织将气候教育确定为反对气候变化的关键组成部分。联合国教科文组织在2024年的一份报告中说：“迫切需要改变教室和学校教授气候变化和可持续性的方式。”它发现，世界各地的中学课程中有三分之二以上没有提及气候变化。
2024报告。目标是让学生扎根对气候危机的理解和沟通，以朝着解决方案，以对所有人的福祉有益的方式改变基础系统。