学习关键词检索结果

计算障碍影响的学生数量几乎与阅读障碍一样多。各区可以做什么?

Dyscalculia affects almost as many students as dyslexia. What can districts do?

CRPE 在一份报告中表示,大多数学区没有适当的系统来筛查与数字和数学相关的学习障碍。

解释者:什么是多动症?

Explainer: What is ADHD?

ADHD 是注意力缺陷/多动障碍的缩写,它影响人们思考、学习和处理信息的方式。

教育作为抵抗:乌克兰的地下学校

Education as Resistance: Ukraine’s Underground Schools

2026 年麦克纳尔蒂奖获得者安娜·诺沃萨德 (Anna Novosad) 在乌克兰持续的战争中为儿童创造安全的学习、联系和归属感空间。《教育作为抵抗:乌克兰的地下学校》一文首先出现在阿斯彭研究所。

变分自编码器 (VAE) 解释:从理论到 ELBO 以及重新参数化技巧

Variational Autoencoders (VAEs) Explained: From Theory to ELBO and the Reparameterization Trick

清晰、以数学为先的 VAE 如何学习生成新数据后变分自编码器 (VAE) 解释:从理论到 ELBO 和重新参数化技巧首先出现在《走向数据科学》上。

来自世界各地的机器人路线图

Robotics roadmaps from around the world

什么是机器人路线图,我们为什么要关心?具有预定义功能的机器很快就会过时。未来的机器有望学习和适应不可预测性,并利用我们自己身体的能力与物理世界互动。欢迎来到工业 4.0 (1)。现代社会对机器人的依赖,来自制造业 [...]

人工智能时代大学需要新的归属感社区

Universities need new communities of belonging for the AI era

本博客由圣路易斯大学教务委员会主席 Joe D. Lyons 友情撰写。高等教育越来越强调灵活性、准入性和个性化。混合学习、异步交付和人工智能支持的教育有望满足学生的需求。然而,大学可能忽视了一个更深层次的挑战:随着学习变得更加以技术为媒介,[…]后大学需要人工智能时代的新归属社区首先出现在 HEPI 上。

从现成的到共同创建:国际教育合作伙伴关系现在需要是什么样子

From off-the-shelf to co-created: what international education partnerships need to look like now

最有效的学习计划不是交付给合作伙伴组织的,而是与合作伙伴组织一起构建的。《从现成的到共同创建的:国际教育合作伙伴关系现在需要是什么样子》一文首先出现在 The PIE News 上。

IMC 营销示例:成功品牌如何使用整合营销传播

IMC Marketing Examples: How Successful Brands Use Integrated Marketing Communications

没有人只出现在一个频道中。如果公司想在今天保持知名度,就必须组织全渠道营销方法。请跟随我们,我们将揭示整合营销传播 (IMC) 的重要性以及您可以复制的成功示例。这篇文章首次发表在电子学习行业。

相同的人工智能,不同的结果:企业培训团队缺少什么

Same AI, Different Outcomes: What Corporate Training Teams Are Missing

两个学习与开发团队,相同的人工智能,相同的简介:一个构建一门提供信息的课程,另一个构建一个改变行为的课程。差异化因素不是人工智能工具,而是指导它的提示背后的教学思维。这篇文章首先发表在电子学习行业。

在线声誉监控:B2B 品牌如何跟踪评论、提及和市场认知

Online Reputation Monitoring: How B2B Brands Track Reviews, Mentions, And Market Perception

探索在线声誉监控在 B2B 决策中的作用。在买家参与之前了解影响买家的因素。这篇文章首次发表在电子学习行业。

奖励陷阱:为什么 Ozgur Bolat 博士的外部奖励适得其反

The Reward Trap: Why External Rewards Backfire with Dr. Ozgur Bolat

在本期《教育趋势》中,主持人迈克·帕尔默 (Mike Palmer) 与教育科学副教授、《奖励陷阱:为何奖励适得其反》和《激励孩子的真正科学》一书的作者 Ozgur Bolat 博士一起参与其中。博拉特博士分享了他从寻求外部验证到解读内在动机科学的历程,为希望摆脱快速奖励并为孩子建立持久的适应力和内在动力的父母和教育工作者提供了实用的策略。讨论的主要主题包括:🧠 外部验证的陷阱:依赖奖励、表扬和批评如何创造外部控制点并破坏内在动机。 🕊️ 和平模型:一个框架(视角、情感和认知、需求、承诺、参与),用于在不依赖贿赂或威胁的情况下解决行为和阻力。 📱 现代育儿与心理健康:过度保护性育儿和数字干扰如

观点:是时候停止教授童年的乐趣,让孩子成为孩子了。给他们一个球并让开他们

OPINION: It’s time to stop teaching the fun out of childhood and let kids be kids. Give them a ball and get out of their way

孩子们如何学习踢球?如果你认为这是一个愚蠢的问题——孩子们只是踢东西,不是吗? - 你和我的想法一样:老派。最近,“户外 1000 小时”播客的主持人金妮·尤里奇 (Ginny Yurich) 给我发了一些她在上次会议上看到的学前课程的页面 […] 帖子观点:是时候停止教授童年的乐趣,让孩子成为孩子了。给他们一个球,让开,首先出现在《赫钦格报告》上。

根据学生成绩向供应商付款

Paying vendors for student results

学校采购似乎是行政上的一潭死水,远离教学的核心。但一些政策制定者认为,学校购买教育软件或辅导项目等产品和服务的方式可能会影响学生是否真正学习。学区不是简单地向供应商支付提供这些工具的费用,而是正在尝试[…]为学生成绩向供应商付款的帖子首先出现在《Hechinger 报告》上。

自我反思以更具文化响应性的教学

Self-Reflecting to Teach with More Cultural Responsiveness

许多大学教师希望以尊重、准确的感知和敏感的方式回应学生的身份和文化。我们可能会面临因社会力量的影响而产生的内部挑战。 “……意识、分析、行动和责任”(The Adaway Group;Love 2010)的自我反思、重复过程帮助了我。我希望分享我在这一过程中的经验可以帮助已经从事类似过程的大学教师或那些想要尝试新事物以便对学生更具文化敏感性的教师。意识[…]帖子《自我反思以更具文化响应性的教学》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。

从涂鸦到讨论板:“AI 图像组合”如何将孩子的艺术转化为教学动力源

From Doodles to Discussion Boards: How “AI Image Combine” Can Turn Your Child’s Art into a Pedagogical Powerhouse

我教授 300 级多媒体设计课程,但上学期我最强大的教学技巧来自一个 6 岁的孩子。我女儿潦草地画了两个蜡笔人物——一个长着尖尖的蓝色头发,一个披着超级英雄斗篷——然后把它们留在了餐桌上。我没有将它们钉在冰箱上,而是将草图上传到“人工智能图像[…]从涂鸦到讨论板的帖子:“人工智能图像组合”如何将您孩子的艺术变成教学动力源”首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。

学生对 LMS 课程中的用户体验设计的看法:设计学生实际上可以导航的在线课程

Student’s Perception of UX Design on an LMS Course: Designing Online Courses Students Can Actually Navigate

随着在线学习在高等教育和专业发展中变得越来越普遍,用户体验 (UX) 和用户界面 (UI) 设计对于数字学习环境的有效性变得至关重要(Tawfik,2020;Quintana,2020)。用户体验包括用户对系统的看法和反应,并由可用性、功能和交互环境等因素决定(Zaharias,2012)。 […]学生对 LMS 课程中的用户体验设计的看法:设计学生实际上可以导航的在线课程首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。

橡树的防御机制

The Defense Mechanisms of the Oak Tree

当橡树受到攻击时,它会产生毒素,可以半永久性地阻止伤害它的昆虫。橡树使用的主要防御策略是被称为“酚类”(发音为“fee-no-lix”)和“单宁”的化学物质,它们偶然在茶中发现,并且是赋予每个茶品种其特性的很大一部分......继续阅读橡树的防御机制橡树的防御机制帖子首先出现在“学习一些有趣的东西”上。

学生自我评估,使复习坚持下去

Student Self-Assessment That Makes Revision Stick

这是“学生自我评估”系列中的第 2 篇文章,共 2 篇 什么是自我评估?课堂使用的实用指南 学生自我评估,使复习坚持不懈 学生通常会等待成绩或老师的评论,然后再决定修改什么。到那时,学习时刻已经开始冷却。学生自我评估为学习者提供了 [...]