Educators As Designers with Author Jim Gaona Ellis
如何将教师的角色从被动的课程实施者转变为主动的课堂建筑师？本周，《Trending in Ed》节目主持人迈克·帕尔默 (Mike Palmer) 与 K-12 数学教师兼作家吉姆·高纳·埃利斯 (Jim Gaona Ellis) 一起出席了他的新书《教育者作为设计师：学习的隐藏架构》发布当天的活动。吉姆从一名建筑系学生转变为菲尼克斯、马德里和维也纳的全球教育家，其独特的背景为他带来了全新的、以人为本的视角，为通用学习设计 (UDL) 带来了新的视角。我们深入研究设计思维在课堂上的实际应用，超越严格的清单，重点关注学生面临的实际问题。关键见解：解构学校中的“敌意设计”：吉姆解释了敌意城市建筑（
Webinar: Thinking Together: The Think-Pair-Share Model
在本次模型教学聚焦网络研讨会中，您将探索 Think-Pair-Share 作为一种研究支持的协作学习模型，并学习如何在任何课堂中有效实施它。您将考虑一些决定协作活动是否产生强大学习效果的要素，评估您可能构建的促进高阶思维和同伴讨论的提示类型，并考虑如何使用思考-配对-共享协作结构来吸引学生。网络研讨会后：共同思考：思考-配对-共享模型首先出现在模型教学中。
Pralhad Joshi launches India’s first wind turbine supply chain management portal
它将促进供应商发现和资格认证，加强整个供应链的协作，增强出口准备并确保印度境内安全托管行业数据
20 Cool Coding Activities for Kids at School
儿童创意编码活动教授低年级和高年级学生的逻辑、批判性思维、协作和技术技能。
皮尤研究中心是其主要资助者皮尤慈善信托基金的子公司。本报告是基于以下个人的意见和分析的协作成果。在 pewresearch.org 上在线查找相关报告。主要研究人员格雷戈里·A·史密斯（Gregory A. Smith），研究高级副主任艾伦·库珀曼（Alan Cooperman），宗教研究主任克劳迪娅·迪恩（Claudia Deane），研究团队执行副总裁 [...]
Visual Language Models Train Robots to Read Human Emotions
本文是我们与 IEEE Xplore 合作的独家 IEEE Journal Watch 系列的一部分。随着机器人在灵活性和其他物理能力方面的进步，人类更有可能发现自己与它们一起工作。如果发生这种情况，机器人的情感能力需要如何提高才能成功地与人类合作？在最近的一项研究中，研究人员训练协作机器人不仅通过考虑面部表情，还通过考虑互动中的情境因素来解读人类情感。通过对 40 名志愿者进行实验，研究人员评估了机器人解读人类情绪并调整其行为的能力，进而影响人类对机器人的感知及其在两者合作执行任务时的能力。结果表明，机器人的情感能力只能与人类相提并论，并于 5 月 18 日发表在《IEEE 机器人与自动化快
Building Psychological Safety in College Classrooms Through Cooperative and Experiential Learning
越来越多的高等教育教师被要求设计不仅支持学术成就，而且支持归属感、参与度和学生福祉的学习环境。直接影响这些结果的一个教学杠杆是教师如何有意识地构建协作。当合作学习和体验活动与强大的教学内容知识（PCK）相结合时，它们可以改变课堂[…]通过合作和体验学习在大学课堂中建立心理安全的帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
本报告由皮尤慈善信托基金会制作。皮尤研究中心是其主要资助者皮尤慈善信托基金的子公司。本报告是基于以下个人的意见和分析的协作成果： 研究团队 Jocelyn Kiley，政治研究主任 Steven Shepard，政治研究副主任 Hannah Hartig，高级研究员Baxter [...]
