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¥ 11.0
对儿童学习历程的最初阶段给予前所未有的关注，以及越来越多的证据表明这如何为儿童的日后发展奠定基础，这意味着我们对如何塑造实践以让儿童拥有最好的人生开端有了更多的见解。将资助资格扩大到符合条件的两岁儿童也意味着我们的资助项目需要反映从出生甚至更早的更广泛的发展理解。我们致力于解决和减轻不良童年经历的影响，这也需要反映在我们的国家实践指导中，因为它已经体现在我们在整个行业看到的许多实践中。随着早期卓越课程延伸到小学一年级的结束，早期学习和儿童保育与小学早期的实践也需要保持一致，以便过渡尽可能无缝。因此，这一更新的国家实践资源直接面向小学教师以及在早期学习和儿童保育领域工作的教育工作者，并已与他们进行了测试。
实现目标： - 苏格兰教育
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