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在全球范围内，超过110万儿童和青少年患有1型（T1D）糖尿病，尤其是在15岁时的增长，欧洲和其他地区的患病率也在增加。1名青少年处于建立自主权的关键阶段，他们逐渐对决策做出更大的责任，对父母监督的自我吸引。2在此过程中，教育和培训是促进自我管理的重要因素。3具有T1D的青少年的优先目标是对糖尿病的自我保健和自我管理负责。4至T1D是一种由自身免疫反应引起的慢性疾病，其中免疫系统会破坏胰腺β细胞，从而阻止胰岛素产生。5糖尿病的治疗苛刻而复杂，需要连续控制，通过三合会管理进行：食物，运动和胰岛素治疗。6.7在食物的情况下，对碳水化合物进行计数至关重要，其中包括淀粉（复杂的碳水化合物）和糖（简单的碳水化合物，例如葡萄糖，果糖，果糖，乳糖，蔗糖和麦芽糖），与身体活动和胰岛素调节保持平衡。6在整合运动时，食物和胰岛素治疗的这种管理变得更加严格。因此，T1D管理要求您考虑所有行为和决策，这意味着对青少年及其家人的巨大责任。8自我管理着重于慢性疾病和风险因素管理的自我调节，即：目标的定义，自我监控；反思性思维；决策;计划和参与与行为改变相关的身体，情感和认知反应的自我评估，自我评估和管理。9促进自我管理行为与促进自我效能，知识，功能和社交互动有关，并在改善心理健康，有效的症状管理，生活质量和使用紧急服务的使用方面取得了成就。10,11对疾病的适当自我管理将使您改善医疗保健，从而改善护理和资源管理12，以防止微血管并发症。13,14慢性病的自我管理是个人管理症状和治疗的一种条件，对情绪和社会心理维度产生了影响，以及慢性疾病固有的生活方式的变化。15凯特·洛里格（Kate Lorig）16突出显示了三个自我管理任务（治疗管理，论文和情感）以及各种自我管理技能（解决问题的技术，决策，资源，资源，培训，计划和适应机制）。对于T1D的有效管理，定义良好的策略和目标的计划和组织至关重要。9糖尿病管理包括有关病理生理学的知识和识别微观和
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