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简介：神经系统软征被定义为典型发育中的儿童神经心理病理学的潜在预测指标，这可能会导致神经自然发展的差异。这些迹象可以在学龄期间确定，并且可以作为不足的发育模式的指标，有时会带来负面的预后前景。目的：本研究旨在比较5和6岁的学龄儿童神经心理成熟度以及神经系统软征的存在/不存在。方法：进行了一项采用非实验性的横截面设计的比较研究。使用儿童神经心理成熟问卷（Cumanin，其首字母缩写为西班牙语），并利用了儿童神经心理学评估（ENI的西班牙语缩写）的神经系统软迹象的附件。结果：在心理运动技能，视觉感知，节奏，言语流利性，非语言发展，整体发展和发展商的领域中获得了统计学上的显着差异。平均得分低于平均水平，在显示神经系统软标志的小组中，特别是在表达语言，节奏，语言流利性，注意力，口头发展和整体发展的领域。结论：参与者表现出神经心理成熟的平均水平，强调了神经系统软迹象对神经心理成熟的影响及其对言语和非语言领域的发展的影响。
学龄前儿童的神经心理成熟度和神经系统软标志
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