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在本文中，对研究文献进行了系统的研究，涉及信息和通信技术（ICT）及其应用作为支持和协助阅读阅读障碍的学生的手段。主要目的是研究这种干预措施在满足阅读障碍学生学习需求方面的使用和有效性。为此，对相关研究进行了书目审查。研究结果表明，不同形式的ICT，例如计算机，教育平台，特定的软件程序，电子游戏和各种多媒体应用程序，都可以用作早期预防儿童阅读障碍风险的手段，以及增强阅读障碍儿童的阅读能力。可能对ICT对阅读障碍学生的积极影响与儿童对此的熟悉有关，建议儿童特别令人愉悦的学习环境。将来需要进一步研究ICT在阅读障碍诊断和管理中。
在阅读障碍学生的教育中使用ICT
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