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1。引言本文档是设计技术教学和学习的目标，原则和策略的陈述。2。理由我们认为，学校可以在帮助儿童发展创造性思维并鼓励他们对生活质量做出积极变化方面发挥重要作用。设计技术使孩子们准备参加明天迅速变化的世界的发展，并在每个孩子的发展中发挥重要作用，包括有关可持续性和负责任资源的SMSC问题。我们认为，设计技术鼓励儿童成为个人和作为团队的一部分，成为自主和创造性的问题。它使他们能够确定需求和机会，并通过发展思想，最终制造不断评估其有效性的产品和系统来做出回应。3。目的是该政策的目的是与员工，父母，州长，访客和学生清楚地沟通。我们的目标是在儿童中发展如何设计和使为目的有效的事物。这将包括查看如何设计，开发和制造日常产品以执行给定任务或为特定受众开发。鼓励儿童发展自己的信心，独立性和通过设计，制造和评估产品的过程进行工作的能力。每年小组也有一个食品技术部门。作为此计划过程的一部分，教师将考虑以下在Buttsbury初级学校的意图，我们打算提供雄心勃勃的设计技术课程，该课程既广泛且平衡，并遵循国家课程。高质量的设计技术课程将激发学生创新思考，并发展创造性的理解和使用技术词汇。我们的精通方法为学生提供了将新技能和现有技能应用于各种工程挑战的机会。学生使用现有知识或跨课程思想做出设计选择，以使他们将自己沉浸在创造性的解决方案中。学生将被引入一系列渐进的工程挑战，这些挑战适合他们对材料和建筑过程的理解和经验，并发展他们对技术过程，产品和制造业的知识和理解。我们包括与材料和可持续性有关的SMSC问题，以确保学生具有成功和负责任的公民的文化资本。在设计技术中，预计学生将具有反思性并评估他们的工作，思考如何做出改变和不断改进。在整个过程中，这应该是有意义的且连续的，并有与年龄相关的言语和书面反映的证据。学生冒险，实验，然后反思为什么某些想法和技术对于特定项目而言是成功的。实施设计技术单位是计划的半年，并遵循一系列最终产品的产品研究，材料选择，计划，原型制造，制造和评估。
设计技术政策
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