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通过将基于计算思维（CT）的数学推理与幼儿教育进行通过编程恐龙游戏，旨在通过使用学习对象（LOS）来提高服务前教师的教学技能。此外，还探索了LOS构造的框架，以与教学目标保持一致，并强调学生数学成果的重要性，对CT概念的理解以及教师用来帮助学生解决问题的过程。本研究利用评估网格工具来评估数字学习资源，发现表明57位职前教师评估的LOS高质量。我们的研究表明，如何创建和使用LO进行教师的教学发展，重点关注教学方法和在CT活动中的数学知识的应用。
开发学习和验证的学习 - 对象 - iamed-at-...
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