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计算思维是一项技能，使我们能够通过将它们分解为较小，更简单的步骤，找到模式和相似性，抽象不相关的细节以及设计可以由计算机或人类执行的算法来解决复杂的问题。这是一项对21世纪必不可少的技能，因为技术在我们生活的各个方面都变得更加普遍和影响力。计算思维还可以增强我们的创造力，批判性思维和协作技巧，因为我们学会将其应用于艺术，语言艺术，数学，科学和社会研究等各种领域和学科。本书针对尚未广泛使用工具来支持学生计算思维的发展的老师。本书旨在帮助教师了解什么是计算思维，为什么重要以及如何将其集成到现有课程中。它基于对当前的计算思维教育研究和最佳实践的文献综述，以及CTAPP项目的作者和合作伙伴的经验和见解。本书为希望使用教育技术工具以及特定于内容的方法将计算思维整合到课堂上的教师提供了许多实用的技巧和示例。这本书由七个章节组成。第一章介绍了计算思维及其组成部分的概念：分解，模式识别，抽象和算法设计。它还解释了教授计算思维的好处和挑战，以及教育工作者在支持它方面的作用。第二章重点是教学分解和第三章关于模式识别，将问题分解为较小的部分并在它们之间找到相似之处的能力。它们包括跨科目和成绩跨越这些技能的策略和练习。第四章涵盖了教学抽象和第五算法算法设计，也就是说，删除不必要的细节并创建了解决问题的序列的技巧。这些章节为在各种情况和场景中教授抽象和算法设计技能提供指导和审查。第六章概述了CTAPP游戏，该游戏可帮助学生以有趣而引人入胜的方式练习计算机思维技能。本章描述了游戏的想法，结构和特征，以及教师如何在教室中使用它。第七章总结了一些流行的策略和在线资源，以将计算机思维整合到不同主题中。它还链接到其他资源，并确定了在计算思维方面进行进一步培训的机会。
教师和班级的计算思维
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