Why (and How) Teachers Should Use Generative AI in the Classroom
通过 ChatGPT 等工具，人工智能已成为家喻户晓的流行词。但它在教育工作者中的使用仍然滞后。造成这种情况的原因有多种：缺乏意识、抵制变革，当然还有缺乏强有力的研究。一些教育工作者对人工智能持怀疑态度是有道理的。但屈服于这种阻力将是一个错失的机会，因为人工智能可以[…]为什么（以及如何）教师应该在课堂上使用生成人工智能的帖子首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
Digital Stories: An Engaging Alternative to the Traditional Essay
在当今的课堂上，教育工作者不断寻找吸引学生的方法，同时培养关键的学术和现实技能。一种强大的方法是数字讲故事，这是传统论文的替代方案，融合了叙事、创造力和技术。通过结合文本、图像、音频和视频，数字故事使学生能够以动态和个性化的方式交流想法，同时仍然[...]数字故事：传统论文的引人入胜的替代方案首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
Digital Stories: An Engaging Alternative to the Traditional Essay
在当今的课堂上，教育工作者不断寻找吸引学生的方法，同时培养关键的学术和现实技能。一种强大的方法是数字讲故事，这是传统论文的替代方案，融合了叙事、创造力和技术。通过结合文本、图像、音频和视频，数字故事使学生能够以动态和个性化的方式交流想法，同时仍然[...]数字故事：传统论文的引人入胜的替代方案首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
Teamwork in Learning Is Passé: How Guided Independence Builds Deep Learning
当我说“你能创建一个扰乱年龄分层的蠕虫数学模型吗？”时，我永远不会忘记我的本科研究员脸上的困惑和极度恐惧的表情。我确信他在想“她疯了。哪个理性的地质头脑会认为叠加是一个神话？”但他说的是“好吧”。一周后，他回来时说：“我不知道该怎么办。”我回答道：“画一张图……学习中的团队合作已经过时：引导独立如何构建深度学习首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。
Teamwork in Learning Is Passé: How Guided Independence Builds Deep Learning
当我说“你能创建一个扰乱年龄分层的蠕虫数学模型吗？”时，我永远不会忘记我的本科研究员脸上的困惑和极度恐惧的表情。我确信他在想“她疯了。哪个理性的地质头脑会认为叠加是一个神话？”但他说的是“好吧”。一周后，他回来时说：“我不知道该怎么办。”我回答道：“画一张图……学习中的团队合作已经过时：引导独立如何构建深度学习首先出现在《教师焦点 | 高等教育教学与学习》上。
From Time-Saver to Teaching Transformer: Harnessing AI’s Pedagogical Power
现在是周日晚上。您明天要准备三门不同的课程，您有 50 个讨论帖子等待反馈，您刚刚想起需要发送期中提醒。待办事项清单感觉无穷无尽，你已经筋疲力尽了。如果这听起来很熟悉，那么您并不孤单。然而，这可能会改变你的一周：一项开创性的 2025 年民意调查显示，将人工智能工具集成到他们的[…]帖子中的帖子从节省时间到教学变压器：利用人工智能的教学力量首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
From Time-Saver to Teaching Transformer: Harnessing AI’s Pedagogical Power
现在是周日晚上。您明天要准备三门不同的课程，您有 50 个讨论帖子等待反馈，您刚刚想起需要发送期中提醒。待办事项清单感觉无穷无尽，你已经筋疲力尽了。如果这听起来很熟悉，那么您并不孤单。然而，这可能会改变你的一周：一项开创性的 2025 年民意调查显示，将人工智能工具集成到他们的[…]帖子中的帖子从节省时间到教学变压器：利用人工智能的教学力量首先出现在教师焦点 |高等教育教学与学习。
From Campus to Classroom: Building P–20 Partnerships That Strengthen Teacher Practice
在 K-12 和高等教育系统之间建立更牢固的联系是教育改革的长期建议；然而，这些关系往往没有得到充分利用（Darling-Hammond，2010；Kirst & Venezia，2004；Rippner，2015）。弥合这一鸿沟的一项实用且有效的策略是通过协作专业发展（PD）。当高等教育教师为当地学区提供有针对性的支持时，两个部门都会受益：K-12 […]从校园到课堂：建立加强教师实践的 P-20 合作伙伴关系的帖子首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
From Campus to Classroom: Building P–20 Partnerships That Strengthen Teacher Practice
在 K-12 和高等教育系统之间建立更牢固的联系是教育改革的长期建议；然而，这些关系往往没有得到充分利用（Darling-Hammond，2010；Kirst & Venezia，2004；Rippner，2015）。弥合这一鸿沟的一项实用且有效的策略是通过协作专业发展（PD）。当高等教育教师为当地学区提供有针对性的支持时，两个部门都会受益：K-12 […]从校园到课堂：建立加强教师实践的 P-20 合作伙伴关系的帖子首先出现在《教师焦点 | 》上。高等教育教学与学习。
From Bedside to Blackboard: Practical Strategies to Support New Nursing Faculty
当我从临床转向学术界时，我预计会感到有点迷失方向。我没想到的是，我在教室面前会感到多么措手不及。我可以管理一个病人，但设计一个教学大纲呢？那是外国领土。像许多新的护理教师一样，我很快意识到，良好的教学需要的不仅仅是临床专业知识。它需要指导、辅导和结构化支持。 […]帖子从床边到黑板：支持新护理教师的实用策略首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
Beyond Bans: Rebuilding Teaching for a World With AI
当《大西洋月刊》询问大学应该采取何种措施来限制人工智能的危害时，泰勒·奥斯汀·哈珀 (Tyler Austin Harper) 回答说：只要能做到，甚至可以禁止校园范围内的设备、切断 Wi-Fi，并将互联网封闭在受监管的实验室中。这是一个令人振奋的建议。这也是一场错误的战斗。高等教育中最深刻的问题是结构性和教学性的问题，而不是技术性的问题。禁令并不能解决这些问题； […]《超越禁令：用人工智能重建世界的教学》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Belonging by Design: An Asset-Based Approach to Inclusive Learning
高等教育中的学生归属感已成为全国各地学院和大学的首要任务，因为他们努力留住并确保学生坚持毕业。特别是，多项关于归属感的研究强调了发展学术经验的重要性，其中包括主动学习和师生之间建立关系（Ahn & Davis，2020；Lopez 等人，2020；Strayhorn，2018）。当反思[…]帖子《设计归属：基于资产的包容性学习方法》首先出现在《教师焦点》上时高等教育教学与学习。
Discovering the Continuum of Active Learning through Junior Faculty Group Research Pilot Study
作为初级教师，我们的系、学院和大学的终身教职和晋升标准可能会让人感到畏惧、模糊，并在努力满足要求时产生压力。此外，一个人的专业研究领域和/或职位描述会加剧孤立感，从而加剧压力。因此，初级教师可能会出现适应不良的心态，如倦怠和冒名顶替综合症。根据我的经验，寻求同事的支持可能会带来压力和不确定性。不仅来自激励[...]通过初级教师小组研究试点研究发现主动学习的连续性的帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
Discovering the Continuum of Active Learning through Junior Faculty Group Research Pilot Study
作为初级教师，我们的系、学院和大学的终身教职和晋升标准可能会让人感到畏惧、模糊，并在努力满足要求时产生压力。此外，一个人的专业研究领域和/或职位描述会加剧孤立感，从而加剧压力。因此，初级教师可能会出现适应不良的心态，如倦怠和冒名顶替综合症。根据我的经验，寻求同事的支持可能会带来压力和不确定性。不仅来自激励[...]通过初级教师小组研究试点研究发现主动学习的连续性的帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
AI Belongs in Every Classroom: Why We Need Cross-Disciplinary AI Literacy
2025 年 8 月，BBC 新闻、卫报和 CNN 的头条新闻报道了一个悲惨的故事：16 岁的 Adam Raine 的家人正在起诉 OpenAI，声称与 ChatGPT 几个月的对话导致他决定结束自己的生命（BBC 新闻 2025；Booth 2025；Iyengar 2025）。根据法庭文件，Adam 向聊天机器人寻求陪伴、建议，并且 […]《AI 属于每个课堂：为什么我们需要跨学科的 AI 素养》一文首先出现在《Faculty Focus |》上。高等教育教学与学习。
AI Belongs in Every Classroom: Why We Need Cross-Disciplinary AI Literacy
2025 年 8 月，BBC 新闻、卫报和 CNN 的头条新闻报道了一个悲惨的故事：16 岁的 Adam Raine 的家人正在起诉 OpenAI，声称与 ChatGPT 几个月的对话导致他决定结束自己的生命（BBC 新闻 2025；Booth 2025；Iyengar 2025）。根据法庭文件，Adam 向聊天机器人寻求陪伴、建议，并且 […]《AI 属于每个课堂：为什么我们需要跨学科的 AI 素养》一文首先出现在《Faculty Focus |》上。高等教育教学与学习。
HyFlex Success: Practical Lessons from Six Courses
当 HyFlex 学习首次出现时，我们许多人都希望它能两全其美。传统学生必须亲自上课，校友可以选择亲自上课或在线上课。虽然这些课程很成功，但试点过程却很混乱。技术崩溃了，远程学生感到被排斥，教师被拉向两个方向。我们的 [...]HyFlex 成功后：来自六门课程的实践课程首先出现在Faculty Focus |高等教育教学与学习。
HyFlex Success: Practical Lessons from Six Courses
当 HyFlex 学习首次出现时，我们许多人都希望它能两全其美。传统学生必须亲自上课，校友可以选择亲自上课或在线上课。虽然这些课程很成功，但试点过程却很混乱。技术崩溃了，远程学生感到被排斥，教师被拉向两个方向。我们的 [...]HyFlex 成功后：来自六门课程的实践课程首先出现在Faculty Focus |高等教育教学与学习。
