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观点：阅读科学如何提高我所在的纽约小城市学区的识字率和毕业率
在我担任纽约罗切斯特市学区幼儿园至 8 年级校长的第一天，我不仅感到了新开始的兴奋，还面临着艰巨的挑战——我的学区正处于一场全面的读写危机中。阅读测试成绩惨不忍睹，学校报告的熟练程度令人震惊地为 0% […]
来源:The 74在我担任纽约罗切斯特市学区的K-8前校长的第一天，我不仅受到新开始的兴奋，而且还受到了艰巨的挑战 - 我的地区正处于一场成熟的识字危机中。阅读考试成绩是糟糕的，学校报告的熟练率令人震惊。面对外部压力，我的任务是找出学校的问题并快速解决。
尽管该地区已经实施的阅读计划的测试结果表明学生已经走上了正轨，但州考试结果证明他们不在年级。我很快意识到，这是一个错位的，测试允许许多个人偏见，老师允许他们对学生应表现如何影响考试的先入为主的观念。除了学校中的两位扫盲专家（是的，只有两个），我们开发了一个针对单个学习风格量身定制的全新的，基于证据的计划，这将帮助所有学生成为熟练的读者。
我们制作的程序植根于语音意识，语音，声音的融合，理解，基于证据的教学方法以及最重要的，可能是客观评估，以真正了解我们的年轻读者在哪里挣扎。
在学年结束时，我们不仅实现了英语水平，而且在数学方面都取得了进步。
英语能力 数学 惊人的33％ 86％当时我们还不知道的是，在制定基于研究的计划时，我们偶然发现了阅读科学背后的基础。
在阅读>的NAEP上，在基本的四年级学生中有37％ 研究显示 识字问题遇到了最难的 与教学领导者网络联系