详细内容或原文请订阅后点击阅览
重新思考AI时代的考试：我们应该完全放弃他们吗？
近年来，世界各地的大学一直从传统的考试中转移，以改善评估实践，解决公平问题并适应不断发展的教育格局。牛津和剑桥等顶级机构也正在转向更具包容性的评估形式，以减少奖励差距。这就提出了一个问题：[…] AI时代重新思考考试的职位：我们应该完全放弃它们吗？首先出现在HEPI上。
来源:HEPI博客- 由伦敦大学皇后玛丽战略管理高级讲师安德鲁·沃恩（Andrew Woon）博士。
近年来，世界各地的大学一直从传统的考试中转移，以改善评估实践，解决公平问题并适应不断发展的教育格局。
牛津和剑桥等顶级机构也正在转向更具包容性的评估形式，以减少奖励差距。这就提出了一个问题：包容性评估是否会忽略学生的学习和发展机会？
牛津和剑桥也正在转向更具包容性的评估形式批评家认为，考试通常衡量考试能力，而不是真正的理解，并且可能无法准确评估所有学生的知识和技能。其他人则认为考试对学生的未来职业无济于事。
因此，大学正在采用一系列评估方法来支持学生学习并确保包容性。这些方法旨在认识到对未来成功至关重要的更广泛的技能和属性。
我认为，保留考试的主要论点不是他们更“安全”，而是他们的真正价值在于确保学生，尤其是医学和教育等高风险专业的学生，可以对他们的主题产生深刻的内在理解。
我相信保留考试的主要论点不是他们更“安全”，而是它们的真正价值在于确保学生，ESPEC 安全例如，服用药。我们不想受到依靠Chatgpt做出临床决定的医生对待。虽然AI可以协助诊断并提供建议，但它缺乏考虑细微的症状，情感线索和上下文因素的整体评估能力。这些技能必须经过严格的培训，实践和测试。
acca ICAEW Newman等。 （1998） Wiggins（1989） aliteracy ICAEW Newman等。 （1998） Wiggins（1989）aliteracy