在课堂上设定 SMART 目标的 5 种策略

使用目标设定和数据跟踪来增强学生代理和成就

由萨曼莎·洛佩兹（Samantha Lopez）贡献

Samantha Lopez

作为教育者，我们通常被称为“数据驱动决策者”。

即使在高层教室中，学生也可以访问成绩并跟踪他们的作业。教育者如何向学生展示如何使用自己的数据来做出自己的学习决定，而不是仅使用数据？

另请参阅《教育目标愚蠢目标》还时间吗？

是时候在教育中实现愚蠢的目标了吗？

学生代理的需求

学生代理是学生拥有学习所有权的学生。通常，来自低社会经济背景的学生的期望较低，因为试图表现出他们的老师的同情心，最大程度地减少学生代理和动力。对学生的期望较低，无论他们的能力如何，学生都可以对当前的表现感到满意，而不是继续努力增长和改善。

Williams等。 （2019年）讨论了学生认为可能失败或表现较低的情况，他们缺乏努力。教师可以鼓励学生代理，并通过让学生通过目标设定和数据跟踪来高度期望来避免停滞，从而考虑到所需目标的进步。反过来，这增加了成就和学生的动力。 目标设定以提高学生成就 目标设定使学生清楚地了解他们的前进方向以及他们在课堂上的工作。教学学生如何使特定，可衡量，可实现，相关和及时（智能）目标有助于他们集中精力改善和成就。通过设定明智的目标，学生可以确定行动步骤以帮助他们实现目标。 数据跟踪的好处 5个在课堂上设定智能目标的策略 目标设定的直接说明 教师和学生目标设定的示例 改善我的词汇 结论 参考 22

Williams等。 （2019年）讨论了学生认为可能失败或表现较低的情况，他们缺乏努力。教师可以鼓励学生代理，并通过让学生通过目标设定和数据跟踪来高度期望来避免停滞，从而考虑到所需目标的进步。反过来，这增加了成就和学生的动力。

目标设定以提高学生成就

目标设定使学生清楚地了解他们的前进方向以及他们在课堂上的工作。教学学生如何使特定，可衡量，可实现，相关和及时（智能）目标有助于他们集中精力改善和成就。通过设定明智的目标，学生可以确定行动步骤以帮助他们实现目标。

数据跟踪的好处

5个在课堂上设定智能目标的策略

目标设定的直接说明

教师和学生目标设定的示例

改善我的词汇

结论

参考22