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意见：真正转向阅读科学有时会进行“平衡的扫盲康复”
我最近在一个种族多样化的弗吉尼亚地区的小学校长访问了教室，该校长主要为来自经济弱势背景的学生提供服务。该地区已将其过时的教学素养方法交易，以与阅读科学一致的结构化课程。目标是明确和令人钦佩的：通过在[…]
来源:The 74最近，我在弗吉尼亚州一个种族多元化的地区与一位小学校长一起参观了教室，该地区主要为经济困难的学生提供服务。该学区放弃了过时的识字教学方法，转而采用与阅读科学相一致的结构化课程。我们的目标是明确且令人钦佩的：通过将教学植根于认知科学显示的关于儿童如何学习阅读的内容来改善结果。
阅读科学起初，这次访问令人振奋。学生们努力掌握字母发音、混合它们并识别拼写模式以形成单词。但当我们从一个教室转到另一个教室时，我的笑容开始消失。步行结束时，我深吸了一口气。校长问怎么了。对于校长来说，这个诊断很难听，但有必要传达：学校需要检查平衡识字康复中心。
十多年来，我帮助教育工作者从平衡读写能力（一种常见但越来越不可信的方法）转向与研究相一致的实践。这种转变比听起来更困难，因为即使学校获得了新材料并致力于更好的方法，根深蒂固的习惯也会破坏变革。
采用新课程只是第一步。真正的改变就像马拉松训练：购买合适的装备并不能增强耐力。成功来自承诺、指导、时间和刻意练习。随着时间的推移，我逐渐认识到一些警告信号，表明学校需要平衡读写能力康复。
正交映射 Ehri 的阅读阶段 简单的单寻呼机 更具挑战性更好的阅读指导之路是真实的。只需要明确的诊断、良好的治疗计划以及坚持到底的意愿。
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