摘要 — 日语教学：历史里程碑。本文以“日本主义浪潮”为基础，介绍了西方日语教学的历史演变。文献和文献研究表明，第一次浪潮（19 世纪）导致日本研究发展成为一个新的学术领域，但受到学生和教师数量限制以及教学材料有限的困扰。第二次浪潮（1960-1970 年）导致日语教学在欧洲的扩展，并在 JICA 和日本基金会等政府机构的支持下，恢复了对美洲大陆日本移民社区的教学。第三次浪潮（从 1980 年起）带来了学生群体的多样化和教学方法的更新。关键词：日语教学。日本主义。日本政府机构。日本文化。摘要 — 日本语言环境：历史里程碑。本文介绍了西方日本语言的历史演变，以“日本主义”为基础。最初的Onda（后第十九期）研究文献文献揭示了日本学术界新研究的进展，对学生和教授的数量限制，对材料教学的限制。 Segunda Onda (1960-1970) 致力于扩大日本在欧洲的语言，并为美洲大陆的日本移民社区提供支持，并与 JICA 和日本基金会合作。 Já a Terceira Onda（1980 年的一部分）对铝进行了多样化的改进，并对恩西诺的方法进行了改造。 Palavras-chave：Ensino de Língua Japonesa。日本主义。日本政府机构。日本文化。