机构名称：
¥ 1.0
教育中的全面质量管理（TQM）是一种管理理论，它指导服务提供商持续执行质量改进计划，该计划的重点是在提高学习质量方面达到客户满意度。该目标研究分析了特殊教育中总质量管理与教师绩效之间的关系。这项研究使用了定量方法的相关研究。这项研究中的数据分析技术是仪器测试（有效性和可靠性）。样本由132名受访者组成，包括学校校长和教师。数据收集使用的问卷。然后将定量描述性分析技术应用于数据。假设检验中使用了产品矩相关。调查结果表明，教师有效性与整体质量管理之间有着密切而有利的相关性。
教育与学习杂志（Edulearn）
主要关键词
相关文件推荐
